Недоработки законодательства о семейном образовании

Что касается темы семейного образования, то она с одной стороны раскрыта в законодательстве, но очень скудно. Из-за этого возникает ряд проблем:

1. Школы многие заявляют: у нас не предусмотрено семейной формы обучения.

2. Не во всех регионах существует компенсация родителям за обучение детей своими силами. Почему-то этот вопрос отдан на откуп регионам. Во многих регионах вообще отсутствует компенсация, в других она на каких-то странных условиях выплачивается. В итоге хочешь получать хорошую компенсацию за обучение в семейной форме, ищи где тебе смогут компенсировать твои трудовые затраты, а иначе это никак не назовешь, на обучение своих детей.

3. Учителя строят пропаганду сидения за партой, и унижают тех, кто хочет учится по своим правилам и своими силами.

4. Не везде разрешают родителям присутствовать на аттестации.

5. В некоторых школах аттестация проходит как экзамен с комиссией.

6. Не понятны количество и сроки консультаций.

7. Не понятна как договариваться о форме и правилах аттестаций, а также о количестве аттестаций по частям. Хотя ясно, что аттестация предварительная должна быть одна, ведь, она же является основанием для перевода в следующий класс.

8. Школы заставляют садиться за парты на очное обучение при отрицательной аттестации, не думая о причинах, почему ребенок не может учиться в школе и забывая о таких формах обучения в стенах школы как очно-заочная и заочная. Я сам сталкивался с таким безобразием, когда ребенок положительно аттестовывался в школе только на основании текущих оценок, которые он получал за умение списывать у соседа или за умение вовремя прочитать учебник пока другой отвечает у доски. А на семейном обучении, где приходится сдавать все по-честному по правилам экзамена, такого учащегося конечно будет постигать неудача. А дальше, иди в школу, учись учиться не по-честному.

Вот это еще, конечно, не все минусы недоработок законодателя. А с какими проблемами формы семейного образования пришлось столкнуться Вам?