Менькина Э.В.
Подписчиков: 56
Уважаемые родители,согласны ли вы с нынешней нагрузкой в школах,в нач.классах ?
2 дочитывания
5 комментариев
Эта публикация уже заработала 0,15 рублей за дочитывания
Зарабатывать
уважаемые родители,согласны ли вы с нынешней нагрузкой в школах,в нач.классах ?
Проголосовали:
60
Проголосуйте, чтобы увидеть результаты
5 комментариев
Подписаться
Донаты ₽
Комментарии: 5
Отписаться от обсуждения
Подписаться на обсуждения
Касательно нашей истории да и всемирной. В школе нужно давать знания истинные, а не принятые устоями общества как удобные. Когда я училась, меня школьная программа вынуждала идти по библиотекам чтобы выяснять правду! По остальным предметам было чуть лучше. Хотя по литературе тоже хватало тёмных страниц. Так что даже тогда кое-что было под запретом. Всё боялись напряжения межнацинального, наследственного и одаряемых способностей. Вдалбливали, что все мы равны. Хотя равенства нет и быть не может. И каждый получает то, что ему предначертанно. И поэтому школа на самом деле должна обучить тому как пользоваться собственным телом, социумом, навыками, знаниями. Наблюдать за развитием способностей детей чтобы своевременно направить в нужное русло. И нынешние дети должны быть распределены по их способностям в соответствующие школы с определённым уклоном. И классы теперь уже должны начинаться с 3-4 летнего возраста! Потому, что все мы перешагнули в новый миропорядок. И те кто это ещё не понял оказались УЖЕ за боротом прогресса.
Вот здесь не соглашусь. Скорее, уж в садиках должны нормально учить - но в хороших частных садах сейчас и так учат читать и писать. А ещё дают детям английский, робототехнику и т.д. В общем, дети и так своё получают. А школа до 6 лет это лишнее - просто потому, что там порядок обучения другой. В саду, даже с очень углублённым обучением, обучают в игровой манере, а в школах более жёсткая дисциплина. Детская психика далеко не всегда к этому готова - к дисциплине, я имею ввиду, а не к нагрузке.
Ну, кто бы ещё знал, у какого ребёнка какие способности. У большинства людей способности начинают раскрываться после 10-15 лет, а то и после 20. Так что идея хорошая, но с реальностью имеет мало общего. В раннем возрасте способности к чему-то конкретному проявляются только у тех детей, у которых они уже запредельные в этой области - такие дети, как правило, и так учатся индивидуально.
Здравая идея. Основы медицины, фармакологии, физиологии, знания об общественном устройстве, знания законов, понимание финансовой дисциплины (пусть хотя бы пол года поучатся кредиты рассчитывать - под разные проценты, на разный срок, с досрочными погашениями/штрафами и т.д.) и экономических процессов, знание иностранных языков (хотя бы английского на уровне Intermediate), умение применять полученные знания на практике... или хотя бы умение видеть, как та или иная формула или закон соотносятся с реальной жизнью... Это важно, да.
А вот это вообще нереалистично и невозможно. Лучше выбросьте сразу из головы - сами то поняли, что написали? Кто бы ещё знал точно, какие знания истинные, а какие нет? Наука ведь развивается и не стоит на месте - в средние века вам бы вряд ли рассказали законы наследственности, или природу электричества, например. Другое дело, что не надо засорять головы специально - религией, например... Но это уже чуть-чуть другое.
Спасибо Вам за комментарий все очень просто и доходчиво
В школу пошёл в 1952 году, потом учились дети, внуки. Программа сложней не стала, но заметно ухудшилась, как и педагогический уровень. Как помню, уже в мои школьные годы, хорошими и даже таланливыми учителями были люди с довоенной подготовкой, преимущественно мужчины.
К сожалению, рабочий день школьников превышает и иногда значительно работающих взрослых. В начальных классах даже по таким предметам, как музыка, технология (труд по-старому) рисование задают письменные и устные домашние задания - бред! То, что ребенок раньше в основном выполнял сам, теперь требует участия взрослых, задания такие, что без интернета невозможно справиться (утверждаю из собственного опыта), хорошо, если есть неработающие (а с увеличение возраста выхода на пенсию присутствие и контроль за детьми бабушек и дедушек всё менее вероятны) . Мало того, что домашние работы отнимают много времени у тех и других, но добросовестное выполнение требует наличия интернета, который не у всех есть (большая расходная статья при низкой финансовой возможности многих, присутствие не во всех населённых пунктах и т.д. ). Кроме того, малоподвижный из-за учёбы образ жизни отрицательно сказывается па здоровье, физическом развитии.
По ТК РФ рабочий день несовершеннолетних для 14-15-летних не должен превышать 23 час/нед., для 16-18 летних - 35 час/нед (для последних в Советах - 30 час/нед, более младшим - вообще не позволялось работать)!
http://bii.by/401782/401782.png
Рособрнадзору совместно с Росздравнадзором нужно запретить хотя бы в начальных классах выполнение дрмашних заданий. В данном случае можно использовать западный опыт.