Да? Нет? Наверное!
Подписчиков: 3556513
Педагоги назвали качества плохого и хорошего учителя
4 дочитывания
22 комментария
Эта публикация уже заработала 0,10 рублей за дочитывания
Зарабатывать
Российские учителя в рамках опроса назвали качества, которые должны быть присущи плохому и хорошему учителю. Об этом пишет портал RT со ссылкой на опрос онлайн-школы Skysmart.
Качества плохого учителя:
- безответственность – 20%;
- безразличие к детям и своему предмету – 20%;
- ленивый педагог, нежелание развиваться – 16%;
- некомпетентность, незнание предмета – 14%;
- нелюбовь к детям и формализм – 12%.
Качества хорошего учителя:
- профессионализм (знание своего предмета и компетентность) – 25%;
- любовь и уважение к детям и своей профессии – 17%;
- педагогический талант – 10%;
- мобильность и гибкость – 9%;
- доброжелательность и чувство юмора – 8%.
22 комментария
Подписаться
Донаты ₽
Комментарии: 22
Отписаться от обсуждения
Подписаться на обсуждения
Плохих учителей не должно быть по определению
Дистанционное обучение всех уравняло (
Образование сейчас никакое. Столько в учебниках всякой хуйни написано. В СССР было всё ясно и понятно.
А вы про какие предметы так сурово высказались? Я работаю в школе, и, скажу я вам, не особо программа-то и изменилась. Соглашусь только с тем, что очень усложнили программу начальных классов, вот там много лишнего. И еще иностранный язык.
Программа очень сильно изменилась, как и подход к обучению, развитию воспитанию. Безобразные учебники по истории. Уже это большой минус. Учебников по русскому развелось столько, что сами учителя не всегда ориентируются, что, где и как... Дети из за этого совершенно теряются. Если класс идет по направлениям, с углублённым изучением, то делайте подбор учеников, которые бы ХОТЕЛИ это учить, а не впихивать свою платформу в ущерб учащимся. Начальная школа особый разговор. Раньше был дифференцированный подход к обучению, интерес малышей учитывался, возраст. А сейчас столько всего " напихали", что ребенок школу считает изучением. Зачем поменяли учебник " Природоведения" , где было все чётко и ясно, где дети с интересом это все читали, слушали. Министерство образования отмывает новые методики, которые ни коим образом не приносят ничего хорошего. (извиняюсь, если допустила ошибки, т 9, эмоции)
Учебник биологии для 9 классс-ужас!
Пусть данные опроса наши чиновники изучат, это же всё и про них, если в тексте "детей" на "граждан" поменять.
Им сейчас некогда изучать. Им осваивать нужно бабло.
Самый сенокос!
Но из-за пандемии все стояло. А тут - Да здравствует началось.
Пандемия - не повод для приостановки "сельскохозяйственных работ", а скорее стимул для их модернизации и ускорения.
Но некоторые так не думают.
А зря, неправильный подход к "освоению" бюджетных средств.
Плохих учеников нет.. Есть плохие учителя.. В этом все беды нашего образования...
Согласна! Плохих учеников НЕТ, но есть ученики:
- с плохой успеваемостью
- ленивые
- и даже наглые..
Причем последних становится все больше..
В мои школьные годы мы НЕ позволяли себе такое поведение в школе и такое отношение к УЧИТЕЛЮ.. В школе НЕ работаю, но вижу многое...
Не знаю, что там у Вас не позволяли... У нас было всякое - уроки срывали, например, сбегали всем классом или линейку пластиковую поджигали, устраивали, так называемую, дымовушку. Запихивали монеты в отверстие замочной скважины, чтобы учитель не мог открыть кабинет. Гудели на уроке. Особенно, как Вы выразились, наглые, играли в карты прямо на уроках.
Хороших учителей в современной школе просто нет. Например, 2 момента.
1. Резко большой перевес по количеству учительниц над учителями.
2. Когда был школьником в СССР, к нам прямо в школу, в посёлке городского типа, приезжали выдающиеся деятели культуры, науки, производства - творческие встречи. Запомнились капитально поэт Я.Городецкий, классик украинской поэзии В.Сосюра, которого травила газета "Правда" за один стих, артист, сыгравший роль В.Ленина в фильме "Ленин в октябре".
Так МУЖЧИНЫ высоко себя оценивают и НЕ считают нужным и возможным работать за такую оплату... Считают, что предъявляемые ТРЕБОВАНИЯ не соответствуют ОПЛАТЕ ТРУДА и находят применение своим знаниям в других сферах, более оплачиваемых и престижных..