27.4к
Экзамены по выбору после 9-го класса. Зачем их сдают все поголовно?
По окончании основной общей ступени образования выпускники 9-х классов сдают 4 экзамена. Два обязательных (русский язык и математика) и два по выбору. Вроде бы все логично, завершил ступень обучения - изволь предъявить знания по предметам. Про русский язык и математику тоже все понятно: эти предметы - основа двух научных направлений, гуманитарного и естественно-научного. А вот два предмета по выбору - всем ли они нужны? Для тех, кто собирается в 10-й класс и выбирает профиль образования понятно - к профилю надо готовиться и предъявить знания за 9-й класс по выбранному направлению. А вот для остальных учеников, которые уходят из школы, эти два выбранных экзамена какую роль играют? Примерно половина учеников после 9-го класса (из опыта моей школы) идет в колледж и училища. Там с них эти предметы не спрашивают, а принимают по среднему баллу аттестата и смотрят на основные два экзамена. Получается, что предметы по выбору никак не влияют на поступление? А зачем тогда наше государство эти экзамены проводит?
В 2015 году (хотя точно не помню, в каком) вышло постановление министерства образования: те ученики, кто не собирается в 10-й класс, могут ограничится двумя основными экзаменами. Боже мой, как мы, учителя, тогда радовались! (Правда, радовались недолго, потом все снова вернули). Особенно радовались учителя физики и информатики. Догадываюсь, что многие родители причину радости не поймут. Поясняю. В обычной средней школе приблизительно около половины слабых учеников (сужу по своей, у нас среднее качество знаний - 59% - 62% с учетом началки, если верить завучам), которые учатся с тройками, а некоторые - с трудом переходят из класса в класс. Причины этому разные, я об этом писала в другой статье и в комментариях. Среди этих детей около 25% (опять же сужу по своей школе) составляет группа риска, т.е. те ученики, которые ничего не учили, много занятий пропускали или плевали на образование. Они-то и собираются уходить из школы в колледжи. Каким образом эти учащиеся выбирают дополнительные два экзамена? Правильно, по принципу наименьшего сопротивления, т.е. выбирают те, где проходной балл ниже. Им же эти предметы не нужны, в колледже на них смотреть не будут, а сдать легче. Ну, а самые низкие проходные баллы по физике и по информатике - 4 балла, т.е надо решить всего 4 задачи и дело в шляпе, экзамен сдан успешно, физику и информатику знаешь "удовлетворительно"! Вот и получается, что после 9-го класса на занятиях по подготовке к экзамену по этим предметам оказываются ученики двух типов: те, кто реально интересуется предметом и затем придет в профиль 10-го класса, и те, кому на предмет пофиг, лишь бы "3" получить. И вот с этой группой риска учителям приходиться заниматься отдельно, часто в свое личное время, натаскивать их на 5-8 самых простых заданий, плотно общаться с классным руководителем, затем вызывать родителей, чтобы они проконтролировали домашнюю подготовку и т.д. И самое обидное, что все эти усилия при поступлении в колледж никто не оценит! Поэтому, когда стало возможным отказаться от экзаменов по выбору этим учащимся, мы, учителя, вздохнули с облегчением.
Сейчас дети снова сдают по 4 экзамена и я еще раз спрашиваю - а зачем сдавать два экзамена по выбору всем поголовно?! Зачем мучить половину детей и родителей, учителей и администрацию? Почему потом эти результаты не переходят на следующую ступень образования? И ведь каждый год тратятся огромные государственные деньги на проведение этих экзаменов! А получается, что итоги этих экзаменов половине выпускников 9-х классов просто не нужны?
Проголосуйте, чтобы увидеть результаты
Чтобы набрать тот-же средний балл для колледжа, нужно чтобы были хорошие отметки, в том числе и по экзаменам. Знаю точно, пед. колледжи предъявляют высокие требования к аттестата. Т. е троешники в последнюю очередь поступят в пед. колледж.
Официально колледж не может отказать в зачислении, если не сдан какой-то экзамен по выбору. Учитывается средний балл аттестата. Аттестат выдается, если сданы два основных экзамена - русский язык и математика, остальные экзамены на выдачу аттестата не влияют. За все годы, что наблюдаю за выпускниками 9-х классов не слышала, чтобы экзамен по выбору как-то им пригодился. Но даже если какой-то конкретный колледж учитывает экзамены по выбору, то пусть их и сдают те, кто в этот колледж собрался поступать. Остальным-то он зачем?
В прошлом году аттестат за 9 класс выдавали при условии, что оценки за все четыре экзамена положительные. В этом тоже должно было так быть.
Так я об этом и пишу. Аттестат выдают на основании результатов четырех экзаменов, а колледжу они не нужны. Например, у меня ученики сдавали информатику и физику, а поступали в кулинарный колледж или в колледж легкой промышленности. Там эти экзамены не нужны и то, что учащиеся учили для сдачи экзамена, им не пригодилось. Тогда зачем сдавать? Почему не выдать аттестат об окончании 9 классов на основании 2-х экзаменов - русского языка и математики?
В этом году вообще девятиклассники экзамены не сдавали. И прекрасно обошлись. Но это так, к слову. Если по существу вопроса, то почему ребята, которые идут в 10-ый должны сдавать четыре предмета, а остальные нет? Кроме того, нередко бывает, что выпускник не поступил в выбранный колледж и идёт в 10-ый. Если в классе есть место, такого ученика не имеют права не взять. И ещё: результаты экзамена по выбору влияют на оценку в аттестате. Престижные колледжи набирают учащихся с хорошим средним баллом.
Если ученик не прошел в один колледж, то вполне может пройти в другой. А если уж захочет вернуться в школу в 10-й класс, то пусть и сдает необходимые экзамены перед возвращением. Здесь это оправдано. Вполне можно организовать для них эту процедуру. А сдавать всем поголовно - "на всякий случай" - зачем?
Те, кто идут в колледжи, где требуется экзамен по выбору, конечно, должны его сдавать. А всем поголовно сдавать 4 экзамена зачем? Чтобы тем, кто поступает в 10-й класс не обидно было?