Сварщик
Adam
Подписчиков: 68
404.6к
Рабство
6 дочитываний
1 комментарий
Эта публикация уже заработала 0,54 рублей за дочитывания
Зарабатывать
00:46
1 комментарий
Подписаться
Донаты ₽
Комментарии: 1
Отписаться от обсуждения
Подписаться на обсуждения
Обучение собранности и дисциплине ещё не рабство. В СССР в школах тоже были звонки, линейки, маршировали, политзанятия итд.. это символы эпохи и социального строя. Но школы СССР радикально отличались от той же американской например. В СССР воспитывали человека думающего, человека созидателя, обучали применять свои знания на практике, в СССР из каждого дурака делали умного, а сейчас из каждого делают примитивного потребителя, дурака, кредитоспособного налогоплательщика. Современному социальному строю не нужен человек думающий и человек созидатель. Тем, кто стоит за школой сейчас, нужны тупые и не способные ни на что люди, кроме как работать на Хозяина за миску похлёбки. И самое главное, что бы человек не был способен понять, что им тупо манипулируют.
Образованным человеком НЕЛЬЗЯ манипулировать! А эта власть держится у власти лишь за счёт манипуляции обществом и людьми.
«Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать напрямую не препарированную информацию через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины, которые спущены на головы, средства массовой информации, которые как бы независимы, а на самом деле мы понимаем, что все средства массовой информации всё равно заняты построением, сохранением исключительно властных страт? Как в таком обществе жить?!В любом случае, любая информация должна быть дозированной и фильтруемой.
Как только все люди поймут основу своего «Я», самоидентифицируются, управлять, то есть манипулировать ими будет чрезвычайно тяжело. Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знания. В этом плане советское образование создавало слишком образованных людей, способных понять суть происходящих процессов в обществе. Я считаю, что такой уровень образования простому человеку вовсе не нужен, который всю свою жизнь простоит около станка или будет махать лопатой, зачем ему вообще высшее образование?
Ему будет достаточно тех знаний, которые позволят ему выполнять эту работу.Тут мы неизбежно придём к элетарному понятию образования, высшее образование мирового уровня должно быть доступным только тем, кто будет управлять этим обществом. Нашим школьникам с самых первых классов приходится изучать кучу абсурдных, никому не нужных предметов. Высшая математика, физика, история, химия, геометрия, социология, в современном мире абсолютно бесполезные дисциплины, а некоторые даже откровенно вредны. Очень многое в регулировании придется менять, под это нам придется менять образование, программы образовательные, систему управления вузами,
мотивацию вузов, учителей переподготавливать, для тех образовательных программ, которые мы будем считать необходимыми этому обществу. Российские вузы «вовремя не отрефлексировали» на изменения, произошедшие в мире, и в первую очередь это проблема «управленцев в правительстве, ректоров вузов и всей вертикали. Им было необходимо срочно пересмотреть свои программы, провести сокращения выпавших предметов, проанализировать мировой и Российский тренд на высшее образование, а не заниматься той ерундой, которую они практиковали ещё во времена СССР- высшее образование высшего уровня для всех.
Я возлагаю немалые ожидания на искусственный интеллект, что в скором времени образование невозможно будет представить без участия ИИ, который будет контролировать образовательный процесс от начала до конца, это позволит нам избавить будущих граждан от абсолютно бесполезного вороха ненужных ему знаний».
Герман Греф © Гайдаровский форум
(по поручению В.В.Путина Герман Греф, не имея педагогического образования, займется разработкой федеральных образовательных стандартов)