Мы не можем сбрасывать со счетов важность языковой интеграции

Министерство просвещения России хочет с 1 сентября сократить количество часов, отведённых на изучение иностранного языка в 5—7-х классах, до 408.

Об этом сообщил ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Алексей Лубков.

«То есть общий объём иностранного языка сократится с 510 до 408 часов», — сказал он в беседе с РИА Новости.

Собеседник агентства отметил, что эта мера призвана оптимизировать нагрузку на учащихся, а также рационально перераспределить время.

https://dzen.ru/a/aXLzKxD7VhuwUZ0Q?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Как изучение языков влияет на мозг? Татьяна Черниговская

Моя твоя не понимай3

Где учатся дети политической и олигархической элиты России? Почему они выбирают запад? И что случилось с нашим образованием?

Ранее, я уже публиковал статьи про наших чиновников, где они сами имеют недвижимость, где живут их дети. Но тут мне встретилась интересная информация о том, где учится и главное чему – подрастающая золотая молодежь - дети нашей политической и олигархической верхушки. Вероятно за наш счет, ведь народное достояние, как известно, у нас общее на всех.

На фоне того, что в нашей стране в образовании наблюдается недостаточный приток молодых кадров, отсутствие свободы выбора у детей и разрушенная система финансирования. Российские школы находятся под контролем пожилых преподавателей – они выживают с работы молодых коллег, саботируют реформы и противятся им, а с учениками придерживаются диктаторской линии поведения. В это время власти придумывают для школьников новые и новые формы итоговых аттестаций и усиливают нагрузку.

Согласно данным за 2019 год, которые ранее приводила экс-министр просвещения Ольга Васильева, количество преподавателей, не достигших пенсионного или предпенсионного возраста, колеблется в пределах 11-13% от общей доли педагогического сообщества. Кроме этого, невозможно не упомянуть проблему неуклонно снижающего финансирования образования, причем это касается как школ, так и вузов, сузов и других профильных учреждений.

По данным статического сборника «Образование в цифрах: 2019», выпущенного Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, финансирование образования в России занимает скромную долю в ВВП по сравнению с большинством развитых стран (речь не об абсолютных цифрах, а именно о доле общего дохода, которую государство готово вложить в образование). После 2010 года бюджет в сфере образования не растет, в обучение каждого школьника вкладывается все меньше денег. Россия все еще считается образованной нацией, но только потому, что высшее образование распространено у старшего поколения. Что касается молодежи, то процент образованных молодых людей во многих странах значительно выше, чем в России.

В рейтинге стран по уровню расходов на образование Россия находится на 120 месте, а по данным опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) большая часть россиян скептически относятся к качеству высшего образования в России, при этом только каждый десятый считает, что образование в России лучше, чем за рубежом, в то время как 33% россиян заявили о том, что у них есть знакомые, которые учатся в иностранных учебных заведениях. Но не каждый может позволить себе образование за границей.

Картинка с просторов Интернета

По статистике, всего 1,5% россиян отправляют своих детей учиться в высшие учебные заведения за рубеж, все дело в цене – стоимость зарубежного образования до 50 тыс долларов в год. Но дети топ-чиновников России могут себе это позволить. Отгораживаясь от мира и грозя Западу ядерными бомбами, российская элита отправляет своих детей в западные университеты. «Дети министров, депутатов и олигархов не только учатся, но и находят работу в Европе и США, обзаводятся там семьями, остаются жить», – говорится в расследовании «Нового времени».

Многие в российской элите, несмотря на все более жесткие заявления и действия в адрес Запада, желали бы, чтобы их дети усвоили западные ценности и навыки, имеющие глобальное распространение, будь то мир политики или бизнеса, комментирует исследование NT Александра Вакро, исполнительный директор Центра Дэвиса по изучению России и Евразии Гарвардского университета. Студент американского, британского или другого западного университета не столько даже усваивает «универсальные правила игры», сколько сам стиль мышления, в основе которого нерушимость контракта, взаимовыгодность сделки и принцип открытой конкуренции. По словам Вакро, они также усваивают, что бизнес их отцов — эта закрытая система, в которой ключевую роль играют коррупционные связи и близость к власти. Потомки российской элиты понимают, что они сами при случае будут пользоваться этой системой дома, но в западном мире такие схемы не работают.

«В конечном счете, это пусть косвенное, но свидетельство того, что вера в этот «особый русский мир» и его глубоко специфичную систему отношений в бизнесе и политике не сильна, — говорит Вакро. — Для своих детей обеспеченные русские по преимуществу выбирают западную систему отношений и, если угодно, прививку западного менталитета».

Дети министров, депутатов и олигархов не только учатся, но и находят работу в Европе и США, обзаводятся там семьями, остаются жить. Исходя из географии, отечественную элиту можно разделить на три основные категории: атлантисты (те, кто посылает своих детей в США), островитяне (предпочитающие Великобританию) и континенталисты — выбравшие университеты Старой Европы.

Где учатся дети политической и олигархической элиты . Картинка с сайта издания Новое время.

Самые богатые россияне выбирают для своего потомства учебу в США и в первую очередь — университеты «Лиги плюща» (Brown University, Columbia University, Cornell University, Dartmouth College, Harvard University, the University of Pennsylvania, Princeton University, Yale University). Все они расположены на Восточном побережье.

Columbia University, расположенный на Манхэттене, стал alma mater для многих представителей мировой элиты. Среди его выпускников пять отцов-основателей США и предпоследний президент Барак Обама, много писателей и ученых, в частности, 94 Нобелевских лауреата. В этом учебном заведении есть как гуманитарные, так и технологические специализации. Средняя стоимость образования там (в пересчете на отечественную валюту) 3,5 млн руб. в год.

Этот университет окончила дочь министра иностранных дел РФ Сергея Лаврова — Екатерина, которая затем пошла получать магистра в Лондонскую школу экономики, где встретила своего будущего супруга, Александра Винокурова, ставшего весьма успешным бизнесменом. Екатерина Винокурова долгое время возглавляла представительство английского аукционного дома Christi’s в Москве, а позже создала и собственную компанию, занимающуюся искусством.

Из российских миллиардеров этот вуз выбрали Роман Абрамович (состояние $9,1 млрд, Evraz Plc) для своей старшей дочери Анны и Александр Мамут («Полиметалл», Rambler & Co, состояние $2,5 млрд) — для сына Николая. Про 26-летнюю Анну Абрамович известно немногое: по данным СМИ, она по-прежнему живет на Западе, любит вечеринки и находилась в романтических отношениях с селебрити как в Лондоне, так и в Нью-Йорке. Николай Мамут вместе с братом Петром и сестрой Эсфирью уже в 2015 году стали бенефициарами компании A&NN Capital Management Fund Limited, которая владеет 3,6% акций отцовской Polymeta**l.

Другой выбор детей российской элиты — New York University (средняя стоимость обучения — 3 млн руб.). Одной из его студенток была дочка экс-мэра Москвы Юрия Лужкова Ольга (1994 года рождения). Начала получать высшее образование Лужкова еще в Москве — на экономическом факультете МГУ, однако после отставки отца и отъезда за рубеж решила продолжить образование в иностранных учебных заведениях (успела поучиться, в частности, в University College London). По данным на 2016 год, она завершала обучение гостиничному делу в Нью-Йорке и должна была защитить магистерскую диссертацию. Несмотря на молодость, она уже занимается бизнесом — открыла свой бар, Herbarium, возле Grand Tirolia в Кицбюэле (Австрия), деньги на этот проект ей дала мать, Елена Батурина (состояние $1 млрд, Inteco Management).

Здесь же училась Виктория Михельсон, 1992 года рождения, дочка Леонида Михельсона (состояние $18,4 млрд, «Новатэк»). Изучала она историю искусств. В 2005 году ее именем была названа галерея искусств «Виктория» в Самаре (родной регион ее отца). В 2016 году она стала попечителем музея современного искусства — New Museum в Нью-Йорке.

СИРОТАМ — НЕЛЬЗЯ, НАШИМ ДЕТЯМ — МОЖНО

Искусство кино — предмет особого интереса Анастасии Фетисовой, дочери известного хоккеиста и депутата Госдумы Вячеслава Фетисова — с доходом в 108 млн руб. за 2016 год он оказался одним из богатейших парламентариев. Анастасия учится в NYU Film School (3,4 млн руб. в год). Обучение на английском явно дается ей легко, так как родилась она в США, а на родину родителей перебралась в 12 лет. Фетисова является сооснователем кинематографической компании в Москве и ранее училась в университете Fordham в том же Нью-Йорке.

Неподалеку и место обучения Степана Ремезкова — школа бизнеса Hofstra University (стоимость обучения — 3,4 млн руб.). Его отец — коллега Фетисова по нижней палате парламента, бывший вице-губернатор Краснодарского края Александр Ремезков, соавтор закона о запрете усыновления американцами российских сирот, а также закона об иностранных агентах. До поступления в Hofstra Степан учился в американском военном колледже Valley Forge Military Academy (стоимость обучения 2,8 млн руб.). Как сказано на сайте заведения, это кадетская школа — пансион для мальчиков (40% выпускников впоследствии делают военную карьеру).

Ремезков, однако, в России — судя по его аккаунту в Linkedin, в 2013 году он стажировался в Альфа-банке, до этого был занят в различных финансовых и брокерских компаниях. Сын депутата пишет в соцсетях о своей американской учебе так: «Благодаря этому превосходному образованию, я приобрел свои фундаментальные жизненные ценности: долг, честь, верность и мужество».

zen.yandex.ru/media/id/5...

https://vk.com/wall-32738224_1011285?ysclid=mkqkaqkroo428645463

Представьте: вы — ребенок, окруженный непонятными словами и фразами. Каждый день в школе — это борьба не только за знания, но и за понимание основного инструмента обучения — языка. Это не просто трудность; это барьер, который отделяет ребенка от равных возможностей в образовании.

Мы не можем сбрасывать со счетов важность языковой интеграции. Утверждения о том, что дети автоматически и быстро осваивают новый язык, не только неверны, но и опасны. Они создают ложное ощущение, что специальная поддержка и ресурсы не нужны. Это неправда. Без целенаправленной помощи и поддержки дети, столкнувшиеся с языковым барьером, рискуют остаться позади своих сверстников.

Детям необходим доступ к ресурсам, которые помогут им преодолеть языковой барьер, не отстаивая при этом от образовательного процесса. Отсутствие такой поддержки — это не только проблема индивидуального развития ребенка. Это вопрос социальной справедливости. Каждый ребенок имеет право на равенство возможностей в образовании, и мы, как общество, обязаны обеспечить это право.

Языковой барьер — это не просто препятствие на пути к образованию; это препятствие на пути к полноценному будущему. Мы не можем позволить, чтобы такое продолжалось. Вместо того чтобы закрывать глаза на проблему, пора предпринять конкретные шаги для поддержки этих детей. Только тогда мы сможем говорить о равенстве и справедливости в нашей образовательной системе.

. Не каждый подросток обладает выдающимися лингвистическими способностями, и не каждый может преодолеть языковой барьер, особенно без должной поддержки.

Переносить свои личные истории и на основании их судить о других — это не аргумент, а эгоизм. Лично у вас получилось — это замечательно. Но ваш успех не делает вашу историю универсальной истиной. Реальная проблема заключается в том, что дети должны иметь равные шансы на успех, а не быть брошенными в чуждую языковую среду без поддержки, надеясь, что они 'хотят' достаточно сильно, чтобы справиться.

И насчёт 'жаловаться на судьбу' — требовать свои права и бороться за то, чтобы дети не проходили через тот же ад, что и я, — это не жалобы, это элементарное стремление к справедливости. Те, кто считает это 'утопией,' просто не желают выйти за рамки своего удобного кокона, где всё у них уже сложилось. Возможно, именно ваше бездействие и нежелание поддерживать тех, кто нуждается в помощи, и есть настоящая утопия.

© Ян Альбертович Дененберг