Учителя все чаще себя позиционируют Википедией...

Сегодня опять увидела очередной пост учителя, который заявлял, что он должен не учить детей, а давать им возможность брать от него знания. И все зависит от ученика: возьмет он или нет эти знания.

Иногда слышала даже от "бывалых" учителей, что сейчас они только предоставляют возможность, а дети сами должны получать знания.

Странные утверждения. Какие возможности может предоставить учитель? Государство предоставляет здание, парты, учебники, образовательные программы и педагогов.

Что предоставляют педагоги, что они называют возможностью? Какую-то информацию? Ну это из области Википедии. Википедия- это ресурс, на котором размещена информация, часто не достоверная. Там писать мог кто угодно. Нам раньше часто приходили предложения разместить на Википедии информацию о себе, своей организации. Кто чего мог, тот то и писал. Было бы желание.

Что же должен делать учитель в школе?

Должен учить.

Должен давать знания, формировать из этих знаний умения, а из умений-навыки.

Должен учить думать: анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, абстрагировать, критиковать, прогнозировать.

Учителя должны учить учеников учиться и сдавать экзамены.

Возьмем любой предмет. Допустим, история. Истинный педагог не тот, кто ищет разные "интересные истории" в истории и знает все важные даты до и после нашей эры, а тот, кто учит добывать информацию, проверять ее на достоверность, анализировать события, находить и понимать их причины, сравнивать события разных периодов, прогнозировать и т.д.

Берем математику. Ценен тот педагог, который не просто дает фундаментальные знания, а тот, который учит логическому мышлению, учит обосновывать каждый шаг, тренирует последовательность рассуждений, показывает прикладное значение математики. Он не только дает алгоритмы, но и объясняет, почему они так работают. Он критикует не ученика, а способ рассуждения. Он не ставит двойки из-за ошибок (речь не о контрольных), а просит объяснить ученика, как он размышлял при решении, что бы найти ошибку. Он не калькулятор, он - наставник мышления.

Это касается каждого предмета. Цель любой школы- подготовить обучающегося к самостоятельной жизни.

А это значит, что в итоге дети должны научиться принимать решения и нести за них ответственность; решать жизненные, не всегда стандартные, задачи; выстраивать отношения и сотрудничать; постоянно учиться и адаптироваться к изменяющейся жизни; управлять своими временными ресурсами, здоровьем, деньгами; осознавать свою ценность, понимать, что хочет.

Роль педагога весьма значима в жизни учеников. Осталось только самим педагогам это понять.