223.9М
Студенты нарасхват: Государство вводит программу «прикрепления» к заводам – теперь диплом будет выдаваться с «рабочим местом в комплекте»
Готовьтесь, молодые таланты! Российские работодатели не дремлют, а Министерство труда РФ уже разрабатывает стратегию, которая обещает "закрепить" вас с профильными госпредприятиями ещё до того, как вы успеете отпраздновать поступление. Да-да, вы не ослышались: ваша студенческая скамья может стать трамплином прямиком на производство. Об этом сенсационном плане рассказал на заседании в Совете Федерации министр труда Антон Котяков.
Вузы под заказ заводов
Как же будет работать эта магия? Представьте себе: предприятия, жаждущие свежих кадров на ближайшие 7 лет, будут диктовать вузам, каких специалистов им готовить. И вузы, как по команде, будут кузницей кадров, отливая именно тех, кого так ждут заводы и фабрики. Министр ссылается на опыт "тяжеловесов" - Ростеха и Роснано. Эти ребята уже сейчас, едва студенты переступили порог вуза (если, конечно, оценки позволяют), забирают их себе, предлагая:
▪️Честную зарплату: забудьте о карманных деньгах, вас ждет полноценный доход;
▪️Практику прямо на передовой: никакого "кофе-брейка", только реальное производство;
▪️Синхронизацию учёбы и работы: пока другие зубрят теорию, вы уже строите карьеру, набираясь бесценного опыта.
"Поскольку не у всех предприятий есть возможности, как у госкорпораций, ключевой задачей правительственной программы должно стать создание условий для закрепления молодых специалистов в организациях", — подчеркнул Котяков.
Цифровая магия: студенты под прицелом датчиков
Чтобы вся эта система заработала как часы, власти уже создали онлайн-сервис, где заключаются соглашения о стажировках и практиках. Этот умный инструмент будет:
▪️Собирать досье на каждого молодого специалиста: ваши таланты и навыки будут под микроскопом;
▪️Оценивать степень вашей "заточенности": насколько вы подходите под нужды конкретного предприятия;
▪️Отслеживать ваш каждый шаг: от первой практики до карьерных высот.
Проблема "мифа о лёгких деньгах": как удержать молодежь от соблазнов интернета
Глава комитета Совфеда по соцполитике Алексей Синицын предостерегает, что надо нам молодежь активнее в реальную экономику тащить. Он считает, что именно "миф о золотых горах в интернете", где якобы можно ничего не делая грести огромные деньги, уводит талантливых ребят с производств: вот они и думают, что там, в сети, проще, чем на заводе, а на деле – реальный сектор дает настоящую стабильность и уверенность в завтрашнем дне.
Региональный прорыв: каждый завод – своя кузница кадров
Эта программа – настоящий спасательный круг для небольших предприятий, которые, увы, не могут тягаться с гигантами за готовые кадры. Теперь у них есть шанс растить своих собственных гениев, обучая их "под себя" и формируя команду мечты. Так что, если вы только начинаете свой путь, готовьтесь – будущее за вами, и оно может быть гораздо интереснее, чем вы думали.
Этот план уже давно, в конце 2014-го года, мной реализован в документации и программном обеспечении. Касается он не только госзаводов и ВПК, а всей экономики в целом. Называется он - Национальная платформа образования четвёртого уровня. Как говорится, привет министру труда. С уважением, С.А. Донской. Образование четвёртого уровня реализует реальное право гражданина на спциализированное образование, см. pub.9111.ru
P.S. В настоящее время государство вынуждено переводить экономику на военные рельсы, хотя бы на всякий случай.
Профессиональное образование нужно начинать после 8 класса. Четыре года в СПО должно дать студенту 3 профильных рабочих специальности, среднее (базовое) образование и рабочее место после окончания. До 19 лет молодой человек должен получить востребованную специальность и рабочее место.
Это основа социальной адаптации молодежи.
Нынешняя система 11 летнего среднего образования в существующем виде бессмысленна и вредна.
В ВУЗы должны поступать только те, кто прошел обучение в профильном СПО и отработал по соответствующей специальности 2-3 года. Соответственно и курс обучения на профильных факультетах должен быть сокращен до 3-х лет.
Студенческие аудитории ВУЗов должны заполнять не школяры с 11 летним опытом протирания штанов в школе и выдрессированные репетиторами для заполнения текстов ЕГЭ, а молодые специалисты , которые уже годы отработали на профильном производстве и готовы туда вернутся в качестве специалистов более высокой квалификации, получив передовые компетенции.
Сами ВУЗы должны работать по единым программам с СПО, под эгидой соответствующий отделений АН, и по заказу Профильных объединений производителей. Базовая программа должна реализовывать в СПО.
В ВУЗ должны поступать специалисты с базовой профильной подготовкой и опытом работы на профильных должностях предприятий соответствующих отраслей.
В региональных политехнических университетах должны быть созданы соответствующие профильные институты, а для обеспечения студентами необходимы базовые СПО техникумы или колледжи.
Если путь в ВУЗ через базовое СПО станет единственным , то значительно поднимется и уровень подготовки учащихся в СПО.
Сейчас путь в ВУЗ это участие в надуманных олимпиадах, дрессировка репетитором для ЕГЭ, или финансовые возможности родителей.
Конечно же СПО должны быть в полном объеме закреплены за профильными институтами и стать основой для подготовки абитуриентов.
Должна быть выстроена вертикаль получения высших профессиональных компетенций. Средняя школа 8 классов. СПО - получение базовой специальности - 4 года. Работа по профильной специальности 2-3 года. Профильный факультет ВУЗа - 3 года, Курсы повышения квалификации (через 3-5 при работе по специальности). Профессиональная переподготовка на смежную специальность при наличии производственной необходимости.
Таким должен быть основной поток подготовки компетентных специалистов для промышленных потребностей в профессиональных кадрах.
Минобр и ректора не хотят начинать обязательную профессиональную подготовку в форме подчиненных им СПО. Проще собрать лучших выпускников, с самыми авторитетными или богатыми родителями, возможно иностранными студентами и вести их диплому.
По специальности будут работать единицы, а остальные разбредутся в поисках реальной работы, без учета их диплома.
Лучших выпускников, агенты иностранных фирм продадут за границу.
Такая невеселая история подготовки квалифицированных кадров на сегодняшний день.
А в армии служить ещё год, забыли?
В Армии год в соответствии со своей ВУС это зайдет стаж профессиональной работы..
... но зачем же настолько грустно и пессимистично?
Девочек редко , а мальчиков регулярно начиная со второго курса , подкидывают им гранты.
В сегодняшних реалиях это не так уж и грустно, особенно если есть возможность забрать все свои пожитки, и уехать за границу на пмж
У тебя вроде как два внука подрастают будущие штурмовики для СВО?
А это как ? В стаж понятно , а профессиональная работа причём ? Я перед армией закончил автомеханический техникум , а служил в ВДВ , по ВУС пулемётчиком . Совсем " рядом " с дипломом .
думаю, что срочная служба это шанс большинству парней стать мужчинами. Посмотрите на выпускников школ и на студентов.
Только единицы способны прыгать и бегать. Отсутствие систематических физических нагрузок делает их ходячими инвалидами.
Контроль за соответствием ВУС войсковым должностям решается просто. К В\ч прикрепляется СПО, которое каждый год отправляет выпускников в автобат. Аналогично выпускники строительного СПО идут в инженерные части, а выпускники языковых СПО в штабы переводчиками и писарями в батальоны и роты. Система службы в соответствии с ВУС настроить не трудно. Задача в том, чтобы студентов рассматривали в качестве мобилизационного пополнения в случае войны.
Организм выпускника СПО должен за год стать телом воина-спортсмена. Другой такой возможности у большинства молодых людей не будет. Первая половина года сержантская учебка, потом полгода службы в по ВУС в боевом подразделении и запасник сержант готов к увольнению в мобилизационный запас. Тех, кто окончит ВУЗ нужно призывать на полгода и аттестовывать на офицерскую должность опять же по соответствующей ВУС специальности. Все это уже было в Союзе.
Через год повзрослевшие специалисты с богатым жизненным опытом на работу по специальности. Самое время женится.
Поржал, спасибо.
Какая чушь... никто не попадает в армию по специальности, служба в армии это год выкинутый из жизни для выпускников вузов
А Путин В.В.и без срочной службы обошёлся прошу заметить .
Не согласна.
Через СПО поступление в ВУЗ для тех, кто не очень хорошо учился в школе.
А тем, кто хорошо учился и закончил физико-математические классы, зачем терять время на СПО?
Они прекрасно могут закончить ВУЗ после школы, с красным дипломом и спокойно идти работать.
В том тог и дело. что физико математические-классы нужно превратить в физико-математические колледжи. Чтобы после окончания выпускник имел диплом о базовом физико-математическом образовании и учиться 4 года.
Изучение истин это среднее образование. Высшее образование это изучение гипотез. Изучив истины и найдя им применение на практике выпускник СПО может выполнять профессиональную деятельность на базе полученных знаний. На производстве, где не требуются знания в отношении научных гипотез.
Сейчас реальные знания физико-математических классов безусловно выше чем в обычных классах. Только этого мало. Нужны ФМ колледжи и потом сокращенная вузовская программа. Чтобы на факультете были только выпускники ФМ колледжей с опытом работы по своей специальности.
Там не должно быть малограмотных льготников и коммерческих студентов, которые выше тройки в школе не получали.
Тогда это будут профессиональные физики, которых нужно отделить от лириков.
Вы о чем?
В таких классах программа обучения с 1 класса идет с математическим уклоном.
Потом присоединяется физика.
Какие колледжи с 1-го класса?
Колледжи с первого класса предлагаете только ВЫ. Было бы нормально создавать такие колледжи после окончания 8-го класса. Кто же такой прозорливый, который придумал с 1 класса математические классы. Перебарщивая с математикой ребенка обкрадывают по гуманитарным предметам. Среднее образование необходимо для формирования гармонически развитой личности, а не счетовода с 1 класса. Кто же берет на себя ответственность или достаточно желания родителей.
Видимо там создать гармонически развитую личность вопрос не стоит.
Ничего страшного, если в ФМ лицей придут ребята и девчата , которые с первого класса специализируются на точных предметах. Первый год отдохнут, пока нормально развитые школьники их догонят.
Нет, в Перми например, физико-математическая школа №146 ведет набор с 8 класса. У них всегда огромный конкурс, набирают самых талантливых ребят, экзамены сложные, в 3 этапа. В 2000-м году их выпускник, Алексей Вахов завоевал золотую медаль на Международной олимпиаде школьников по физике в Великобритании.
А вы знаете, увлечение математикой совсем не означает отсутствие гармонически развитой личности. Как говорится, талантливый человек - талантлив во всем! Когда моя дочь училась в 146 ФМ школе, там дети были уж настолько развиты во всех областях, что лично я только диву давалась! Практически каждый пятый закончил параллельно муз. школу, или занимался спортом. А еще у них при школе работали кружки: театральный- им руководил приглашенный артист из драмтеатра , игра на гитаре, пение, спортивные секции по волейболу и баскетболу, любители туризма, ну и естественно кружки по профильным предметам тоже были- по программированию, химии, физике. Не знаю, правда, как сейчас у них все, наверное, тоже рыночные отношения наложили свой отпечаток!
Видимо, вы не понимаете о чем говорите.
Моя дочь сдавала экзамены в 1-й класс. Её первая учительница ходила по детским садам и выбирала своих будущих учеников. Да, взяли самых лучших.
Дочь единственная из всего школьного выпуска девочка, сдавала физику на ЕГЭ. Поступила на бюджет в технический ВУЗ. С красным дипломом закончила магистратуру. Сейчас работает финансовым директором крупной строительной компании
Ей совсем не нужен был колледж - бесполезная трата времени.
Исключения есть в любом правиле. Вопрос о массовом образовании, а не индивидуальной подготовке наиболее способных.
Только нужен еще и близкий родственник, который пристроит умную девочку на хлебное место. Девочек много , а мест мало.
К сожалению, моя дочь не воспользовалась моими знакомствами.
Сказала - Я Сама.
Училась и работала.
Бакалавриат - очно, продавала приставки к ТВ в торговом центре.
Магистратура - очно. Работала инженером-сметчиком, с уже имеющимся образованием бакалавра.
Вся карьера в одной компании.
К сожалению, моя дочь не воспользовалась моими знакомствами.
Сказала - Я Сама.
Училась и работала.
Бакалавриат - очно, продавала приставки к ТВ в торговом центре.
Магистратура - очно. Работала инженером-сметчиком, с уже имеющимся образованием бакалавра.
Вся карьера в одной компании.
Надо просто вернуться к старой системе времен Союза. Закончил ВУЗ, будь добр отработай 3 года там, куда тебя Родина пошлет. Потом выбор за тобой.
Возвращаемся в СССР - там, эта практика была распространена повсеместно. От заводов и колхозов направлялись на учебу - потом обратно.
... сейчас родители многих чадушек отмажут их от подобной повинности на рабочих местах под любыми предлогами!
Зато не было необходимости искать работу. Нам и диплом на руки только после трудоустройства выдали
У детей хоть стабильность была знали что работа будет. А у работодателей работники. А сейчас учатся и не хотят на работу идти ,а если хотят не знают куда идти.
Снова изобретают велосипед! Уже это все было в советское время - распределение специалистов по окончанию обучения. Только тогда лишних специалистов не готовили. Набирали количество студентов для планового обновления кадрового состава в отрасли. А как они теперь хотят это сделать при коммерческой системе обучения, непонятно?! Ведь ВУЗы сами планирует количество обучаемых, без согласования с отраслевыми структурами.
По всей видимости очередная идея для видимости работы!
Студенты практиканты приходят,видят происходящее на заводе и сразу говорят,что на постоянку не вернутся сюда работать за такие зарплаты и с такими условиями....При которых ещё и проверяшки бегают стайками,наказывающие работяг за незастёгнутые при 30` пуговицах на спецовке,а не начальство за отключённую вентиляцию в сварочном цехе.