11.2М
Начальная военная подготовка в школах: прозрение спустя пять лет
Депутат Госдумы Виктор Водолацкий выступил с предложением, которое звучит одновременно и логично, и обескураживающе: ввести элементы начальной военной подготовки (НВП) в школах начиная с 5‑го класса. Логично — потому что речь идёт о формировании базовых навыков, которые могут спасти жизнь. Обескураживает другое: почему об этом заговорили только сейчас — почти через пять лет после начала СВО?
Что предлагают
По словам депутата, такая подготовка должна готовить молодёжь к защите Отечества. Конкретные детали пока не раскрыты, но можно предположить, что речь идёт о:
- основах тактической медицины (оказание первой помощи на поле боя);
- элементах строевой подготовки и дисциплине;
- навыках ориентирования на местности;
- базовых знаниях по обращению с оружием и средствами защиты;
- изучении правил поведения в условиях ЧС и боевых действий.
Почему это выглядит запоздалым
Вопрос не в самой идее — она здравая. Вопрос в сроках.
Уже много лет эксперты, военные, педагоги и общественные деятели поднимали тему необходимости возрождения НВП в школах. Аргументы были очевидны:
- Патриотическое воспитание. Без понимания ценности защиты Родины сложно говорить о гражданской ответственности.
- Практическая польза. Навыки первой помощи, выживания, ориентирования нужны не только на войне, но и в мирной жизни — при стихийных бедствиях, авариях, в походах.
- Подготовка резерва. Армия всегда опирается на обученный резерв. Чем раньше человек получит базовые навыки, тем быстрее адаптируется в случае мобилизации.
- Дисциплина и характер. Военная подготовка дисциплинирует, учит работать в команде, формирует ответственность.
Эти доводы звучали и на телевидении, и в интервью, и в профильных СМИ. Но реальных шагов почти не предпринималось. Максимум — отдельные факультативы, кружки, военно‑патриотические игры вроде «Зарницы».
Где были эти инициативы раньше?
Пять лет — огромный срок. За это время:
- тысячи молодых людей отправились на фронт, многие — без минимальной подготовки;
- семьи получили горький опыт: кто‑то потерял близких, кто‑то осознал, что даже базовые знания по тактической медицине могли бы спасти жизнь;
- общество в целом почувствовало потребность в более серьёзном подходе к патриотическому воспитанию.
Почему же решение «ввести НВП с 5‑го класса» созрело только сейчас?
Возможно, причины в следующем:
- Инерция системы. Образование традиционно консервативно. Любые изменения требуют согласования, программ, методик, кадров.
- Споры о приоритетах. Долгое время в обществе доминировала установка на «мирную» повестку: главное — IT, креативные профессии, глобализация. Военная тематика считалась «не модной».
- Отсутствие запроса «снизу». Пока проблема не коснулась многих семей напрямую, тема НВП оставалась на периферии общественного внимания.
- Политическая осторожность. Вводить военную подготовку в школах — шаг, который легко трактовать как «милитаризацию детства». Это требовало взвешенного подхода и чёткого обоснования.
Что дальше?
Если инициатива будет реализована, предстоит огромная работа:
- разработать единую программу для разных возрастов;
- обучить педагогов (или привлечь инструкторов с реальным опытом);
- обеспечить материально‑техническую базу (макеты оружия, аптечки, полигоны);
- выстроить баланс между теорией и практикой, патриотизмом и прагматизмом.
Но главный вопрос остаётся открытым:
Почему почти через пять лет после начала СВО мы только «додумываемся» до того, о чём говорили годами? Не станет ли эта реформа ещё одним запоздалым уроком, который мы выучим ценой упущенного времени?
Автор ©: Атом.
Нужно ли НВП в школах с 5 класса?
Проголосуйте, чтобы увидеть результаты
Вы молодец, что подняли эту очень важную тему. Ее забросили с Советских времен, когда военное дело было официальным предметом в старших классах. С 5 класса може и рано, но старшимребятам надо обязательно.
Это у меня, кажется, вторая статья на эту тему...)
Странно что депутат не знает что с 2023 года НВП (Начальная военная подготовка) снова включена в программу ОБЖ для старших классов по инициативе Минпросвещения и Минобороны.
С 2023–2024 учебного года курс стал частью федеральной образовательной программы для 10–11-х классов.
Нет, по ОБЖ (а НВП это раздел ОБЖ) ни ОГЭ, ни ЕГЭ не сдают.
И салаги уже хоть что-то знали, да и физически были в разы лучше подготовлены..
А нынешней армии молодёжь, в основном, боится как огня....
Попытка переложить советский опыт на нынешние реалии
Все забытое старое возвращается!
Абсолютно ничего не возвращается, образование, настоящее образование, которое у нас было, возвращать не собираются, по-прежнему одни инициативы. А что касаемо НВП, мы в 5 классе уже автомат на время собирали, люди моего возраста на сайте, не дадут соврать.
Но а мы с ТОзовки мелкашки стреляли.
И мы стреляли и не только в школе. Мы с другом ходили еще в тир, кажется 2 копейки стоила пулька, даже оба сдали на значок "Мелкий стрелок". И в армии любил пострелять и не только пострелять, чистить оружие тоже любил, это ведь почти ритуал.
В школе тир был, там стреляли. И занималась в ДОСААФ в стрелковой секции (пистолет марки Марголина)
У нас в подвале был тир!
И всегда ждали игру Зарница 😀
Даже соревнования проводились между школами,на сутки уезжали с ночевкой и палатках жили.
Попытка смешная - сначала полностью развалили образование и армию, а теперь вдруг спохватились - детишки не владеют базовыми знаниями НЛП. Ну а то, что наша армия небоеготовна никого не волнует? В СССР служили 2 года и тогда считалось, что армия боеготовна на 75%. Считалось, что боец первые полгода никуда не годен, он только учится, для выполнения боевых задач не пригоден. Настоящие бойцы только после года службы, они уже освоили свои боевые специальности, освоили общую боевую подготовку и физически готовы. А сейчас что? Техника стала сложнее, чем в мои годы службы, а времени на ее освоение меньше, только боец освоит свою ВУС (военно-учетную специальность), ему уже домой собираться пора.
Но если этого мало, следует еще добавить повальное воровство в армии и назначение на командные посты "генералов", которые не только академию не оканчивали, они даже в военном училище никогда не учились, а большинство из них и в армии никогда не служили.
А теперь вдруг спохватились "оказывается армия не боеготовна". Какой сюрприз! Кто бы мог подумать! Надо срочно вводить в школьную программу НВП
Результаты СВО показывают степень готовности Армии для участия в локальных конфликтах. Гениальность бывшего министра обороны и коррумпированность его ближайшего окружения, это яркая картинка качества армейской боеготовности.
Срочная служба в один год, это достаточно для того, чтобы получить ВУС, только времени для прохождения самой службы в боевых частях уже нет.
Видимо один год должны служить все годные для службы мужчины. Целью этой службы может быть только подготовка людского мобилизационного резерва.
Срочную службу нужно назвать обязательной военно-мобилизационной подготовкой. Готовить мобилизационные резервы должны в Военно-учебных центрах, при крупных войсковых соединениях. Цель - получение профильной ВУС по работе со сложной военной техникой.
Призываться в ВМЦ должны выпускники техникумов и студенты, по окончании 3-го курса, имеющие соответствующую профильную подготовку.
По окончании ВМЦ срочники должны получить воинское звание сержанта и квалификацию по ВУС.
Это должно стать резервом ВС страны на случай обострения международной обстановки.
Отдельное направление должны составлять спортсмены , которые должны проходить подготовку в рамках программы спецназа и зачисляться в контрактный резерв первой категории. От них в течение 10 лет требуется поддержание физической формы и участие в прохождении военных сборов не реже, чем каждые 3 года.
Просто выращивать за государственный счет мордоворотов ненужно. Стране требуются дисциплинированные воины, приписанные к конкретным войсковым частям, а не клубам по боям без правил.
Для осуществления школьного военно-патриотического воспитания необходима материальная база. Одновременно требуется и знание иностранного языка , чтобы выпускники школ могли вести уверенные допросы иностранных военнопленных, а не выезжали за границу в качестве дешевой рабсилы.
Обалдеть! Вы сам-то в армии служили? Хоть немного понимаете, о чем пишете?
Вы всегда свои комментарии сводите к вопросу, а ты не дурак.
Если с чем-то не согласны, то обоснуйте.
Укажите конкретно с чем Вы не согласны. Может быть Вы не согласны с тем, что бывший министр обороны гениальный стратег, а его ближайшее окружение ворье.
Может быть Вы считаете, что подразделение, где половина роты не прослужила еще и полгода , а вторая не прослужила и года, является боеспособной.
Может быть в армии не нужны специалисты с профильным средним техническим или неоконченным высшим образованием.
Что Вас так удивило, то что студенты должны служить, а кто должен идти служить, разве не те, кто больше всего от государства получил.
Так, что военно-мобилизационный резерв должен быть качественным и профессиональным, с закреплением за конкретными войсковыми частями.
Если есть желание, то поведайте о своих воззрениях в области военно-мобилизационного строительства.
А допрашивать пленных должны уметь все, кто учил иностранный язык в школе. Пора понять, что англичане и французы это вечные и потенциальные враги России. Только наивные идиоты думают по другому, но и у них мнение должно меняться , когда они узнают, что удары по Воронежу нанесли именно английскими ракетами.
С низкопоклонничеством перед Западом пора заканчивать.
С чего это вы взяли? Я нигде не писал о ваших качествах
Хорошо, начнем по порядку: А кто его и многих других вояк поставил на эти посты, опять ни при чем? Ну так я об этом вроде сам писал, в чем возражение? Зачем? Если для того, чтобы держать боеготовную армию, такая служба - напрасная трата денег на содержание такой никчемной армии, а если для того чтобы просто научить чему-то мужиков, служба в действующей армии вообще не нужна, это можно сделать и на гражданке без миллионых расходов на содержание миллионов мужиков в казармах. Помню свою службу в СА. Полгода учебки, где нас гоняли как лосей, утро начиналось с пробежки 1 км. Полгода мы учили морзянку, я был радистом. Саму морзянку мы освоили менее, чем за месяц и могли приниматьс позорной скоростью 13 групп в минуту (группа, это 5 знаков, у моряков 6 знаков. Получается 65 знаков в минуту, почти 2 знака в секунду, с учетом пробелов между группами) Это очень медленно, недостаточно для выполнения боевой задачи. Окончил учебку я вроде как готовым радистом, принимал и передавал 22 группы. Но все дело в этом "вроде как". Когда приехал на место службы, в ДальВО, понял, что я не радист. Я не знаю очень много техники. Нам, конечно, давали устройства некоторых радиостанций, но в войсках совсем другая техника, о ЗАС аппаратуре я знал только то, что она существует. Дембель, который мне сдавал станцию говорил: "Сейчас ты не радист. Ты должен стать радистом, даже если тебе оторвут две ноги и одну руку, у тебя останется одна рука, бойцы тебя принесут в кунг и сразу же все должно начать работать". Сам он именно таким и был. А кроме знаний техники, надо было еще развернуть станцию, уложиться в нормативы по времени, все-таки в войсках я стал не просто радистом, а командиром экипажа, у меня ведь уже было звание мл. сержант. Не дай бог не уложиться в нормативы. Короче говоря, полностью готовым к выполнению своих функций, к обеспечению бесперебойной связи, я был только после 2-х месяцев в войсках, то есть, после 8 месяцев, с учетом учебки. Ну а таким, как прежний радист, который мне сдавал станцию, я стал еще после 2-х месяцев службы в войсках, то есть, в сумме через 10 месяцев. И что, через 2 месяца мне домой ехать, на дембель? А кто останется на станции? Где боеготовность? Два года, это оптимальный срок, чтобы три четверти личного состава могли выполнять боевые задачи. Прямо вот так просто?!А сержантскую полосу препятствий такие сержанты пробегут? И уложатся в нормативы? А поработать, чтобы научиться применять свои знания ВУС на практике, они тоже будут уметь? И вводные смогут отрабатывать? У нас были всевойсковые учения, где мы отрабатывали всякие экстримы, они тоже все это успеют за 1 год? То есть, за 1 год они успеют освоить свою ВУС, которая сегодня сложнее, чем в мои годы службы, научиться применять знания на практике, получить физическую подготовку, и еще и в учениях поучаствовать?! Как это возможно? Такие сержанты будут очень похожи на своих командующих, на "генералов", которые никогда не были в армии и не оканчивали никаких военных ВУЗов. Надо же! Как оказывается все просто! Какие дураки спецназовцы! Они не менее четырех лет учатся в спец подразделениях, а потом еще всю жизнь, до увольнения в запас, или в отставку, если офицеры. А надо все лишь навсего позаниматься каким-нибудь видом спорта, а потом можно спокойно сидеть дома и только раз в три года приходить на сборы. Прямо все в одну кучу свалили. Не понимаю, какая связь между допросами военнопленных и выездами за границу в качестве дешевой рабсилы? Стало быть, военные переводчики, каждый и которых учится в военных ВУЗах и специализируется на своей группе языков, не нужны? Зачем они нужны, если их могут заменить школьники? Нет, я так не считаю, это вы писали, что служить 1 год достаточно, чтобы чему-то научиться А вы бывали в Англии и Франции? Я бывал, а еще в Германии, там я вообще работал. Могу сказать, что и англичанам, и французам, и немцам, да и вообще всем европейцам и американцам плевать на русских, им и друг на друга плевать, даже мусульмане не все ненавидят русских. Или вы не видите разницы между народами этих стран и их правительством? Народ мало меняется, а правительство меняется часто и почти всегда полностью. До начала СВО, к нам все на западе относились вполне нормально, даже приветливо, все поменялось сравнительно недавно и еще будет меняться. А не наивные, не идиоты в курсе, что во время первой мировой войны, немцы стреляли по англичанам из английских винтовок, а англичане стреляли по немцам из круповских пушек? Не путайте бизнес и политику. Капиталисты продают оружие, даже если потом из него будут стрелять по ним же.Где взять материально-техническую базу и кто будет проводить эти уроки?
Что-то Вы поздно впохватились, как впрочем и депутат.
С 2023 года НВП (Начальная военная подготовка) снова включена в школьную программу ОБЖ для старших классов. Думаю что уж в 2026 году (спустя 3 года) вопрос с базой и кто будет проводить уроки решен. Тем более что ОБЖ в школьной программе с начала 90-х.
Такого предмета уже два года нет.
Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» включён в программу 8–11-х классов с 1 сентября 2024 года. Его ввели на смену ОБЖ, который в своё время заменил НВП. НВП с 2023 года раздел ОБЖ, с 2024 раздел ОБЗР...
"советский опыт" - Советская власть - это власть народа, хоть и под руководством властвующей тогда КПСС,
но и в КПСС было больше половины рабочих и крестьян...
Собственность, кроме личной, была общенародная - было что защищать...
"нынешние реалии" - бесплатно никто ничего делать не будет, а насильно сделает кое-как, лишь бы отстали....
Советская Школа вообще давала абалденные БАЗОВЫЕ навыки по всем предметам и во всех аспектах. С этим прекрасно согласуется "Все дороги хороши - выбирай на вкус!". К сожалению, это в прошлом.
Логично, то логично.
Обескураживает лично меня совсем другое. Инициатива ради инициативы. Неужели депутат не знает, что с 2023 года НВП (Начальная военная подготовка) снова включена в программу ОБЖ для старших классов по инициативе Минпросвещения и Минобороны. Курс начинается в 10 классе и рассчитан на два года подготовки.
Возвращение начальной военной подготовки в школьную программу началось с обсуждений в Госдуме в сентябре 2022 года. Инициативу поддержали депутаты партии «Справедливая Россия — За правду», её руководитель Сергей Миронов направил предложение в Минобороны. Ведомство одобрило идею включения курса в программу старших классов.
Минпросвещения добавило НВП в план федеральной образовательной программы и утвердило его к декабрю 2022 года. Для проверки структуры и методики преподавания курс прошёл апробацию в нескольких школах в первой половине 2023 года: проводились как теоретические занятия в классе, так и практические, на спортивных площадках и учебных полигонах. С 2023–2024 учебного года курс стал частью федеральной образовательной программы для 10–11-х классов.
Начальная военная подготовка входит в обязательную часть образовательной программы в школе. Это значит, что на уроки НВП должны ходить все старшеклассники — и мальчики, и девочки. Курс рассчитан на обучение навыкам, которые пригодятся каждому в нестандартных ситуациях, поэтому участие важно для понимания дисциплины, работы в команде и правильного реагирования в критических условиях.
Дети, которым запрещена повышенная физическая нагрузка по медицинским показаниям, получают освобождение от практических занятий. Но теоретическую часть курса они изучают в полном объёме, чтобы иметь базовые знания о безопасности и действиях в экстремальных ситуациях.
История уже не раз показывала, к чему приводит массовая военизация молодежи с раннего возраста — это прямой путь к созданию слепо преданных режиму «солдат», лишенных критического мышления. Вовлекать детей в культ войны и готовить их к роли пушечного мяса — преступно и аморально. Запоздали эти инициативы или нет — неважно, им вообще не место в цивилизованном XXI веке. Школа призвана воспитывать свободных, мыслящих людей, а не штамповать винтики для военной машины.
Милитаризация школьного образования калечит детскую психику, нормализует насилие и стирает ценность человеческой жизни. Общество, которое вместо учебников дает детям в руки автоматы (пусть даже учебные), лишает себя мирного будущего. Нам нужно учить детей дипломатии и мирному разрешению конфликтов, а не строевой подготовке.
Это какая-такая история? Пример можно???
Это ВЫ странам Запада скажите. Или мы не понимаем у них это другое.
Уже давно известно: Хочешь мира, готовься к войне!
Как показывает история общества которые опирались только на дипломатию, и мирное разрешения конфликтов исчезли с карты мира. (Государства Южной америки в начале пытались мирно и дипламатично договорится с Европейцами. Где они теперь?)
История прекрасно помнит Гитлерюгенд, где детей с 10 лет учили «защищать родину», лишая их критического мышления и превращая в пушечное мясо. Мы не хотим повторения таких сценариев ни в одной стране мира — ни у нас, ни на Западе. Пацифизм не делит детей на «своих» и «чужих», для нас насилие над детской психикой неприемлемо везде.
Перекладывать обязанность «готовиться к войне» на плечи 11-летних детей — это расписка взрослых в собственной беспомощности. Государства Южной Америки погибли из-за технологической отсталости, а не из-за дипломатии. Если мы вместо качественного современного образования, науки и медицины будем учить детей строевой подготовке, мы сами лишим их конкурентоспособности в будущем. Сильная страна — это умная и процветающая страна, а не милитаризованный лагерь.
А почему у Вас крайности? Если что то вся наука и её достижения изначально была для военных нужд, а только потом для гражданских. Начиная с того что вначале появился лук, а потом струнные инструменты. Медицины? Так как раз на НВП и ни каком другом предмете, учат оказанию первой мед.помощи.
А чего тогда уж не скауты или пионеры? Скаких пор защищать родину стало чем то плохим. Гитлерюгенд?!? Так нужно видить разницу между давать знания и бросать детей в бой. В СССР НВП или военная подготовка молодежи была введена декретом ВЦИК от 22 апреля 1918 года "Об обязательном обучении военному искусству"., но при этом ни у кого даже в самые тяжелые годы Великой отечественной не возникло мысли из детей создавать подразделения и бросать их в бой. В Германии почему-то эта мысль возникла! Что сказать "цивилизованные люди", ни советские дикари....
Постараюсь разобрать ваши вопросы, давайте посмотрим на них с точки зрения гуманизма и будущего детей:
Про науку и медицину: Действительно, многие технологии пришли из военной сферы. Но это не значит, что дети должны изучать их через призму войны. Оказанию первой помощи нужно учить на уроках ОБЖ или биологии, в рамках гражданской медицины (как помочь при ДТП, пожаре, если человеку стало плохо на улице). Зачем называть это «тактической медициной» и связывать с полем боя для 11-летних детей? Гражданские навыки спасают гораздо больше жизней.
Про СССР и Великую Отечественную войну: Вы правы, официальных детских дивизий в СССР не создавали. Но массовая милитаризация молодежи через ОСОАВИАХИМ и НВП все равно привела к трагедиям. Из-за идеализации войны тысячи подростков сбегали на фронт («сыновья полков»), приписывали себе возраст в военкоматах и погибали. Вспомните юнг Северного флота — это были 14–15-летние мальчишки, многие из которых погибли. Военная подготовка со школьной скамьи стирает у ребенка естественный страх перед войной, романтизирует её, что в корне неверно.
Про «защищать Родину»: Защита Родины — это не только умение стрелять и ходить строем. Родина — это люди, её культура, наука и экономика. Ученый, создающий лекарство от рака, учитель в школе, программист или инженер защищают и развивают страну гораздо больше. Если мы сводим патриотизм только к военному делу, мы сужаем и обесцениваем это понятие.
Про скаутов и пионеров: Скаутское движение изначально (созданное Баден-Поуэллом) и пионерия в своей основе были направлены на развитие личности, взаимовыручку, спорт, туризм и созидательный труд. Это принципиально отличается от чисто военной подготовки (НВП), направленной на интеграцию ребенка в армейскую систему.
США
JROTC (Junior Reserve Officers' Training Corps) — школьная ступень ROTC, программы вневойсковой подготовки офицеров резерва. Военно-патриотический курс для старшеклассников, рассчитанный на четыре года обучения.
В 1916 году Соединённые Штаты готовились вступить в Первую мировую войну. В сентябре того же года Конгресс принял решение расширить личный состав вооруженных сил и Национальной гвардии.
Старшеклассников правительство тоже не обделило вниманием. Чтобы подготовить их к службе, был разработан отдельный вариант программы для школ — Junior ROTC. К апрелю 1917 года, когда США вступили в войну, несколько тысяч выпускников ROTC и JROTC присоединились к действующим частям.
СУЩЕСТВУЕТ ПО СЕЙ ДЕНЬ
Или информация СМИ.
Детские и юношеские военизированные организации в прибалтийских странах будут контролироваться «идеологически правильными» Великобританией и Польшей.
«Теперь прибалтийских подростков будут учить не только математике, но и военному делу, обмениваясь опытом, навыками и, конечно, «правильной» идеологией», – сообщает телеграм-канал ЖС Premium.
Обучением юных латышей, литовцев и эстонцев теперь будет руководить британская United Kingdom Army Cadet Forces и польский Центральный военный рекрутинговый центр.
НУ конечно же это другое!!!!
Почему вы думаете, что «это другое»? Как раз наоборот: милитаризация детей в Прибалтике, Польше или США — это точно такое же зло, калечащее психику подрастающего поколения. Милитаризм не имеет двойных стандартов.
Оправдывать спорные инициативы тем, что «на Западе тоже так делают» — странная логика. Мы хотим перенимать у них худшие милитаристские практики времен Первой мировой войны вместо того, чтобы строить гуманное и мирное общество для своих детей?
Школа должна оставаться пространством науки и гражданского мира, а не филиалом военкомата — и в этом вопросе не может быть никаких «но» и географических оправданий.