Почему одни и те же методы воспитания работают с одним ребёнком и не работают с другим?

Сколько раз вы пробовали метод из «умной» книжки — и он просто не срабатывал? У соседки с её сыном заходит с полуслова, а у вас с дочерью — как об стену. Начинаете винить себя, метод, школу, всё подряд. А дело, возможно, вообще не в методе.

Я через это тоже проходил. И в какой-то момент понял простую вещь: прежде чем менять поведение ребёнка, надо понять, с кем вообще имеешь дело. Потому что один и тот же приём с одним ребёнком творит чудеса, а с другим — только ухудшает ситуацию.

При чём тут наука, а не просто «характер»?

Тема темперамента у детей — не выдумка модных блогов. Ещё в конце 1950-х американские психологи Александр Томас и Стелла Чесс запустили длительное наблюдение за детьми — так называемое Нью-Йоркское лонгитюдное исследование. Наблюдали за одними и теми же детьми годами и фиксировали девять характеристик — от уровня активности до настроения и способности переключаться с одного занятия на другое. И уже на основании сочетания этих девяти особенностей описали три наиболее распространённые группы:

• лёгкий тип (его иногда называют гибким),
• трудный (или сложный) и
• тип с длительным привыканием (для простоты дальше будем называть его осторожным).

Сразу оговорюсь: темперамент относительно устойчив, но не выбит в камне. С возрастом, под влиянием среды и отношений с родителями его проявления могут заметно сглаживаться — или, наоборот, обостряться.

По их данным, около 40% детей относятся именно к «лёгкому» типу. Остальные распределяются между «трудным», «осторожным» и смешанными вариантами. То есть, если вам кажется, что с вашим ребёнком «что-то не так», потому что советы из интернета не срабатывают, — скорее всего, нужен другой подход, а не диагноз.

Причём самое интересное в этой истории вообще не про три типа. Главный вывод Томаса и Чесс — совсем другой, и почему-то именно он обычно теряется в пересказах. Они называли его «goodness of fit», по-русски — «степень соответствия». Смысл простой: проблемы возникают не потому, что темперамент «неправильный», а потому что требования среды ему не подходят. Активному ребёнку трудно в слишком жёсткой семейной обстановке. Осторожному — там, где его вечно поторапливают. По сути, вся эта статья — про то, как найти это соответствие.

Гибкий ребёнок: удобный — не значит незаметный

Это тот самый спокойный тип. Легко адаптируется к новому детскому саду, к переезду, к смене режима. Не закатывает истерик на ровном месте, быстро успокаивается, если расстроился.

Тут кроется ловушка. Именно потому, что с гибким ребёнком «всё в порядке», его легко забыть. Внимание достаётся тому, кто громче плачет и больше требует. А гибкому ребёнку внимание тоже нужно — просто он о нём не просит криком.

Что с этим делать:

1. Уделяйте ему время, даже если он не просит. Просто потому, что он этого заслуживает.

2. Пользуйтесь его открытостью новому: пробуйте кружки, поездки, эксперименты с едой. Он справится.

3. Не путайте покладистость с отсутствием потребностей. Спрашивайте, что он чувствует, — сам он может не сказать.

Сложный темперамент: здесь без структуры никак

Вот с этим типом придётся повозиться. Бурные реакции на мелочи, повышенная чувствительность к звукам, свету, смене планов. То, что для гибкого ребёнка — пустяк, для сложного темперамента может обернуться получасовой истерикой в магазине.

Многие родители в этой ситуации начинают «исправлять». Ужесточают дисциплину, ругают за срывы, сравнивают с другими детьми. И удивляются, почему становится только хуже.

А хуже становится, потому что жёсткость не делает такого ребёнка спокойнее. Темперамент от строгости не меняется — ребёнок может лишь научиться подавлять свои реакции внешне, а внутреннее напряжение никуда не девается. Многим детям со сложным темпераментом помогает предсказуемый режим: одно и то же время подъёма, еды, сна, без сюрпризов. Помогает и понимание заранее, что будет дальше. И, конечно, помогает ваше спокойствие — дети очень чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых, а родительская тревога обычно только подливает масла в огонь.

Что помогает:

1. Заранее проговаривать план дня — особенно если планируются перемены.

2. Не пытаться «исправить» реакцию в моменте истерики — сначала переждать, потом обсуждать.

3. Принять: особенно в раннем возрасте этот ребёнок не манипулирует вами — он так устроен.

Осторожный тип: не торопим, а поддерживаем

Третий тип — тихий, наблюдательный, не спешащий включаться в новое. Может подолгу стоять в стороне на детской площадке, прежде чем подойти к остальным. Может залипать на одном занятии, не переключаясь.

Это не застенчивость в привычном смысле и не капризность. Это способ психики знакомиться с миром — маленькими шагами, без резких движений. И если родитель начинает подталкивать: «Ну иди же, поиграй с детьми», «Что ты застыл» — эффект обратный. Ребёнок не ускоряется. Он уходит в себя ещё глубже.

С осторожным типом, кроме времени, помогают постепенное знакомство с новым, поддержка рядом и ощущение, что можно понаблюдать со стороны, не включаясь сразу. Не торопите, а сопровождайте:

1. Заранее предупреждайте о новых ситуациях — новом садике, новых людях, поездке.

2. Не заставляйте «сразу включаться» — пусть понаблюдает со стороны, прежде чем присоединиться.

3. Хвалите не результат, а сам факт маленького шага вперёд.

Как понять, с кем вы имеете дело

Тут нет теста на пять минут, если честно. Но есть ориентир: понаблюдайте, как ребёнок в разных ситуациях реагирует на три вещи — новую обстановку, смену привычного распорядка и собственную неудачу. Если он раз за разом быстро адаптируется и не зацикливается — скорее всего, он ближе к гибкому типу. Если бурно реагирует и подолгу не отходит — ближе к сложному. Если замирает и присматривается, прежде чем что-то сделать, — ближе к осторожному.

И главная ошибка, которую я вижу постоянно: родители путают темперамент с воспитанием. Сложного ребёнка называют «невоспитанным». Осторожного — «забитым» или «слишком стеснительным». Оба они устроены по-другому. Но не хуже, а именно по-другому.

И ещё один момент, о котором стоит сказать прямо. Темперамент сам по себе — не проблема, которую нужно решать. Но если реакции ребёнка очень сильно выбиваются из общего ряда, мешают ему учиться, дружить, справляться с обычными ситуациями — или сопровождаются настоящими, тяжёлыми страданиями, — стоит показать его детскому психологу или педиатру. Иногда за особенностями поведения могут стоять состояния, требующие профессиональной оценки, и объяснение «просто такой темперамент» не всегда исчерпывающее.

На мой взгляд, самое сложное в этой теме — перестать сравнивать своего ребёнка с чужим. У соседки, у сестры, у блогера в интернете — свой темперамент, свои реакции, свои методы, которые сработали именно там. Часто родители слышат такие сравнения от окружающих — и начинают сомневаться в себе. Но ваш ребёнок не хуже и не «сложнее». Ему нужен свой подход.

Темперамент — не диагноз и не приговор. Но если его учитывать, а не бороться с ним, жизнь становится спокойнее. И для ребёнка, и для вас самих.

А вы уже понимаете, какой темперамент у вашего ребёнка? Что из этого узнаваемо для вашей семьи?