В российских школах со второй четверти 2026/27 учебного года появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность»: чему будут учить

Изображение: www.magnific.com

Со второй четверти 2026/27 учебного года во всех российских школах стартует внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность». Это не очередной формальный предмет «для галочки», а попытка дать школьникам практические навыки, без которых в ближайшие годы будет сложно ориентироваться в мире технологий.

Государство признаёт, что цифровая грамотность — это такая же базовая необходимость, как умение читать и считать.

Искусственный интеллект уже проник в повседневность: голосовые помощники, рекомендательные ленты, фильтры в камерах, автопереводчики, чат‑боты в службах поддержки. Дети сталкиваются с этими технологиями раньше, чем успевают понять, как они устроены и какие риски несут. Курс призван закрыть этот разрыв.

При этом информационная безопасность — не менее важная часть программы. В интернете ребёнок может столкнуться с мошенничеством, утечкой персональных данных, фишингом, кибербуллингом и манипуляциями. Задача курса — научить не просто пользоваться сервисами, а понимать, где и как могут навредить, и как себя защитить.

Программа построена так, чтобы быть понятной и полезной для учеников разных возрастов. В общих чертах содержание курса можно разделить на несколько смысловых блоков:

👉 Основы ИИ простыми словами. Что такое нейросети, как они учатся, почему иногда выдают ошибки и «галлюцинации», как отличить сгенерированный контент от реального. Вместо сложных формул — наглядные примеры: как ИИ рисует картинки, переводит текст или распознаёт объекты на фото.

👉 Практическое применение ИИ. Разбор типичных бытовых сценариев: как грамотно формулировать запросы к чат‑ботам, как использовать ИИ для учёбы (подготовка конспектов, проверка ошибок, подбор источников), какие ограничения и этические нормы нужно учитывать.

👉 Информационная безопасность и цифровая гигиена. Пароли, двухфакторная аутентификация, распознавание фишинговых писем и подозрительных ссылок, приватность в соцсетях, безопасное хранение данных. Отдельное внимание — работе с персональными данными: что можно выкладывать в сеть, а что лучше не показывать даже друзьям.

👉 Критическое мышление в цифровой среде. Как проверять достоверность информации, отличать рекламу от объективных обзоров, распознавать дипфейки и манипуляции в медиа.

👉 Правовые и этические аспекты. Базовые нормы законодательства о персональных данных и авторском праве, ответственность за распространение контента, правила поведения в онлайн‑сообществах.

Для младших классов упор сделают на игровые форматы и наглядные истории, для старшеклассников — на реальные кейсы, мини‑проекты и разбор новостей про утечки данных, мошенничество и регулирование ИИ.

Поскольку курс внеурочный, он не заменит обязательные предметы, а дополнит школьную программу. Занятия планируют проводить в формате практикумов, дискуссий и проектных работ: например, школьники могут вместе разобрать, как работает чат‑бот, или придумать памятку по безопасности для младших ребят. Такой подход помогает не просто «запомнить теорию», а сразу применить знания на практике.

Учителей заранее подготовят: для них организуют методические семинары, дадут готовые сценарии уроков и цифровые тренажёры. Это важно, потому что тема быстро меняется, и педагогам нужны понятные инструменты, чтобы уверенно вести занятия.

Внедрение курса по всей стране — масштабная задача. На старте возможны нюансы: где‑то не хватит техники, где‑то учителям потребуется больше времени на адаптацию, а где‑то программа будет идти с разной скоростью. Но сама логика курса выстроена так, чтобы даже при ограниченных ресурсах давать детям максимально практичные и полезные знания: от простых правил безопасности до понимания, как устроены современные технологии

Источник

Источник