80.7М
Устный экзамен по истории для девятиклассников: Рособрнадзор протестирует три схемы проведения
Устный экзамен по истории для учеников 9-х классов планируют ввести с 2027/28 учебного года. Он будет проводиться перед ОГЭ как одно из условий допуска к государственной итоговой аттестации, а оцениваться — по системе «зачёт/незачёт».
Что будут тестировать
Рособрнадзор в ходе апробации проверит три возможные схемы проведения экзамена. Цель — выбрать наиболее понятный и объективный формат, требования к которому заранее будут ясны школьникам, родителям и педагогам.
Первая схема: задания выдают на бумаге, экзамен принимает учитель истории.
Он может задавать ученику дополнительные вопросы, а ответ фиксируется на аудио.
Вторая схема: задания также на бумаге, но принимает любой педагогический работник. Дополнительные вопросы не задаются, ответ записывается на аудио.
Третья схема: задания выполняются на компьютере по аналогии с устной частью ЕГЭ по иностранным языкам. Ученик отвечает без дополнительных вопросов, а запись ответа ведётся и сохраняется.
Зачем нужен экзамен
По словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, новая форма призвана развивать устную речь, умение формулировать мысли и мировоззрение школьников. Акцент делается не на механическом запоминании дат и фактов, а на способности связно и аргументированно рассказывать об исторических событиях.
Правовые и практические нюансы
Экзамен планируется как условие допуска к ГИА, то есть к ОГЭ, а не как отдельный экзамен с баллами.
Результат будет оцениваться по бинарной системе: «зачёт» или «незачёт».
Отработку механизма испытания школы начали уже с текущего учебного года.
При разработке процедуры ведомства подчёркивают необходимость понятных и объективных критериев оценки, чтобы снизить риски субъективности — особенно важно это для схем, где отвечает педагог, а не компьютерная система.
Аудиозапись ответов предусмотрена во всех трёх схемах, что может стать основой для последующей проверки и защиты прав участника экзамена.
Для семей девятиклассников это означает, что уже сейчас стоит следить за региональными разъяснениями и школьными объявлениями: окончательная схема проведения, критерии и порядок обжалования результатов должны быть определены по итогам апробации.
Фото: пресс-служба Рособрнадзора
Устная форма — хороший способ проверить не просто заученные даты, а умение рассуждать: объяснить причины событий, увидеть связи между эпохами и аргументировать свою позицию. Главное, чтобы задания были понятными и опирались на школьную программу, а формат не превращался в дополнительный стресс для девятиклассников.
Важно, что экзамен планируют оценивать по системе «зачет/незачет» и использовать как условие допуска к ОГЭ, а не как еще один конкурсный отбор. Такой подход выглядит разумнее: он мотивирует регулярно работать с историей в течение учебы, но не заставляет школьников готовиться к новому высокострессовому экзамену. Остается вопрос, как школы обеспечат одинаковые условия проведения во всех регионах — от этого во многом зависит справедливость итоговой оценки.
В любом формате - это все-таки экзамен... Да еще от него будет зависеть допуск к ГИА, а значит, стресса не избежать....
Однозначно. С одной стороны - благие намерения, а как это будет реализовываться - непростой вопрос...
ох, уэ эти экзамены
как хорошо, что у нас это в прошлом...