90.6М
Цифры и букварь: как на самом деле росла грамотность в России и СССР
Привет всем! Этот материал продолжает тему грамотности в России. Давайте поговорим о её состоянии 100 лет назад. Не скучная статистика, а реальная история: кто умел читать, что для этого нужно было — и почему не всё так просто, как кажется или рассказывалось в школьных учебниках СССР, в которых, что ни говори всё же делался упор не на историю России, а исключительно успехи большевиков и игнорировании почти всего положительного, что было в стране до 1917 года.
В своё время понаговорили-понаписали всякого. Всегда удивлялся, учась в 10 классе, как это так получалось, что в Российской Империи особенно в последнюю четверть IXX века-начала XX всё было плохо за исключением литературы и искусства, а потом всё стало зашибись.
И уже не удивляюсь, что в учебниках нынешних среднеазиатских республик, Россию называют оккупантом.
Извините, но получается их Минпросы не с потолка это взяли, а тупо переписали ещё старые советские учебники, в которых «национальные окраины» назывались колониями Российской Империи. Разве нет?!
Начнём с главного: кто считался грамотным?
Оказывается, чтобы тебя записали «грамотным» в 1920–1930‑е, хватало умения читать по слогам и подписать свою фамилию. Именно так: если ты мог прочесть «ма-ма мы-ла ра-му» и расписаться — всё, ты грамотный! Ни писать письмо, ни читать газету быстро не требовалось. Это важно помнить, когда видишь цифры в учебниках.
Тех кто сомневается в моих словах или считает, что я очерняю наше прошлое, отсылаю к наставлению к переписи населения 1926 г., "умеющим читать считаются разбирающие печатные слова, хотя бы по слогам, умеющими писать - кто может подписывать свою фамилию" (Всесоюзная перепись населения 17 декабря 1926 г. : краткие сводки. Вып. 5 : Возраст и грамотность. Европейская часть РСФСР. Белорусская ССР. М., 1928. С. XII). https://electro.nekrasovka.ru/books/6301893/pages/14
Уважаемые читатели, я просто пытаюсь быть объективным.
А как было до революции?
Вопреки мифам о «сплошной неграмотности», к 1917 году уже многое менялось. Особенно среди молодёжи. Например, парни 20–24 лет, которые учились перед Первой мировой, в городах читали в 90% случаев. Девушки — реже, но всё же каждая вторая в городах была грамотной.
Государство тогда уже активно строило школы. Если бы не революция, к середине 1920‑х все дети империи должны были получить начальное образование. Так что база для роста грамотности была заложена ещё до СССР.
Что показала первая советская перепись?
В 1920 году среди людей 16–50 лет грамотными были 52,7%. То есть, это, как не крути, – наследие «проклятого прошлого». Разрыв между городом и деревней, мужчинами и женщинами — огромный:
В городах читать умели почти 80%, в сёлах — 42%.
Среди мужчин — 73%, среди женщин — 36%.
Но интересный момент: самые грамотные — это молодые, те самые «птенцы Николая II», которые успели поучиться при старом режиме.
А что в 1930‑е?
К концу 1930‑х цифры выросли. Но почему?
Стариков, которые часто были неграмотны, стало меньше — естественная смена поколений сыграла роль.
Работали программы ликбеза — взрослых учили читать и писать.
Молодёжь, учившаяся до революции, была ещё в строю — они «тянули» статистику вверх.
Но критерии оставались мягкими: читать по слогам и подписаться — и ты уже в статистике грамотных.
А как же национальные языки?
Тут тоже интересно. В СССР активно продвигали обучение на родных языках — это называлось «коренизация». Человек мог научиться читать на татарском или грузинском, но русского не знать. Для армии или заводов это создавало сложности — формально грамотный, а по-русски не понимает.
Что в итоге?
Получается, рост грамотности в СССР — это не только советские программы, но и наследие имперской школы. Молодёжь 1910‑х подготовила почву. А низкий порог критериев («по слогам и подпись») помогал быстро показывать успехи.
Так что, когда говорят о «поголовной неграмотности до революции» — это миф. А когда говорят о «полной грамотности в 1930‑е» — тоже не совсем правда. История, как всегда, где‑то посередине.
Грамотность росла постепенно, на стыке двух эпох. И это хороший пример того, как история не любит чёрно‑белых картинок. Всё сложнее, всё интереснее — и куда больше связано, чем кажется на первый взгляд.
Будь грамотным не только в чтении, но и в понимании цифр. Они умеют рассказывать истории. Главное — задавать правильные вопросы.
В ближайшее время подготовлю данные об уровне грамотности среди рядового и унтер-офицерского состава Российской Императорской Армии и Флота, вступивших в Первую мировую войну. Будем идти вслед за фразой: «Армия – отражение общества».
Источники, использованные автором, указаны в теле статьи. И это официальные документы, а не беллетристика. Прежде чем бодаться с автором, ознакомьтесь с ними.
В принципе, все так. Только не понятно, где могли дети рабочих и крестьян получать образование до революции? Ведь тогда ничего бесплатного не было, а платно обучать своих детей рабочие и крестьяне просто не стали бы - баловство это.
Ну так и гимназии имелись и тоже строились новые, но все было платно. Вы как-то вскользь упомянули ЛикБез, а ведь это огромное достижение и как раз в 20-е годы, кажется, в 1922 году. По всей стране, от самого запада, до ДальВо народу дали бесплатно хоть какое-то образование. Многие после ЛикБеза продолжили образование в ВУЗах. А потом именно из таких молодых лейтенантов и старлеев была создана одна из самых сильных разведок в мире, контрразведка тоже была на высшем уровне. И это действительно достижение СССР. По-настоящему грамотными до революции были только дворяне, а их было примерно 1,5% да и то, в основном, они были гуманитариями, кроме военных, им приходилось заниматься физикой, баллистикой, математикой...Вообще, по этой теме, лучше почитать художественную литературу, там авторы не врут, особенно, если пишут на другую тему. В документах могут быть приписки, искажение фактов, замалчивание..., как сейчас, а в художественной литературе нет смысла врать, ведь автор пишет для современников, которые знают сегодняшнюю реальность. И вот в художественной литературе, как раз и говорится о том, что до революции грамотными людьми из народа считались те, кто мог прочесть по слогам слова, редко кто мог прочесть и понять всю фразу целиком. Не так просто было найти прислугу, которая могла бы понять который час по настенным часам, чтобы разбудить барина вовремя.
Владимир, начальное образование в России в начале 20 века не было платным. Были и земские школы и церковно-приходские, как правило от 2 до 4 лет обучения. Критерии уровня грамотности я отметил и во многом даже в 30-е годы уже при Советской власти они не отличались от тех, которые существовали до революции. Но и в Советской России тоже были колебания в предоставлении различных уровней образования. Были периоды в нашей советской истории, правда кратковременные, когда за обучение как в старших классах, так и системе среднего технического и высшего образования приходилось платить. Так что не все так просто. А вот на художественную литературу, я точно бы не стал ссылаться, она всегда субъективна и отражает конкретную ситуацию в конкретный период и на конкретной территории или в населенном пункте. Кстати, Максим Пешков-Горький родом из обычных рабочих, что не помешало развиваться его талантам, а дворяне в 19 веке уже не были господствующим классом. Их в плане образованности потеснило купеческое и мещанское сословие.
Познавательно.
Не зря Ленин взялся за образование и ликвидации безграмотности
Он лишь продолжил, что начали до него
ЛикБез тоже не малую роль сыграл у нас в Сибири.
Так это тоже важно и никто это не умаляет, но и не стоит говорить, что до революции почти вся Россия была сплошь неграмотной