Плохой мальчик, садись, два! Оценки за поведение могут появиться уже в новом учебном году. Стоит ли?

Источник фото – нейросеть «Миджорни»

Суть нововведения

Министр просвещения, Сергей Кравцов, накануне заявил, что оценка за поведение может появиться в школах уже с нового учебного года.

«Возможно. Я не исключаю, что это будет в пробном режиме. Слишком откладывать это решение не будем.», – отметил Кравцов.

К такому решению в образовательной системе пришли из-за участившихся случаев травли в школах. Статистика не утешает: 57% детей и 70% учителей сталкиваются с буллингом.

Ученики дерутся, устраивают травли других детей, при этом понимают, что никакого особо серьезного наказания они не понесут.

Учителя жалуются, что дети не признают их авторитета. У них нет инструмента повлиять на учеников.

Однако, может ли выступать оценка регулятором поведения?

Как было раньше

Оценка за поведение – это наследие советского времени. Она была введена в 1943 году и просуществовала вплоть до самой перестройки.

Даже четверка за поведение могла стать плохим сигналом. Тройка же была предупреждением о возможном исключении из школы. Двойка – уже за гранью допустимого.

Оценка за поведение: за и против

Сегодня многие в сфере образования и детства поддерживают эту идею и считают, что оценки за поведение необходимы.

«Современные дети часто игнорируют замечания, срывают уроки. Оценка по поведению поможет родителям понять, как ребёнок ведёт себя в школе», – отмечает Ирина Волынец, уполномоченный по правам ребёнка в Татарстане.

Другие считают, что прежде, чем выставлять оценки нужны критерии.

«Если ребёнок подрался на перемене, это тройка или двойка? А если опоздал на урок? Кроме того, учителя могут проявлять субъективное отношение», – отмечает Алексей Голубицкий, директор образовательного учреждения.

Психологический аспект

Если коснуться психологического аспекта, то у части детей может развиться склонность воспринимать неблагоприятную оценку своего поведения извне как критику его личности в целом.

Кроме того, дети не смогут самостоятельно оценивать свое поведение. Ведь учитель лучше знает, как оценить его "плохость" или "хорошесть", поставив оценку.

Для одного ребенка это будет работать как регулятор поведения. У другого отнимет всякое умение самостоятельно оценивать свое поведение в социуме и принимать решение о его допустимости.

Подведем итоги

Очевидно, что система оценивания поведения детей в школах должна быть доработана. Необходимо ввести четкие критерии с привлечением экспертов в этой области: педагогов и психологов.

Вернутся ли оценки за поведение в школе, покажет время.

А как вы считаете, необходимо ли ввести оценки за поведение в школе?

Источники: Подробнее ➤

Подробнее ➤