Социальный рейтинг с первого класса: как чиновники решили сортировать наших детей и зачем Минпросвещения ставит оценку «личности» вашего ребенка.

Российское школьное образование сегодня стоит на пороге очередного спорного и масштабного эксперимента. Уже с осени поведение учеников начнут официально делить на «образцовое» и «недопустимое». Министерские чиновники настойчиво уверяют нас, что нововведение станет исключительно гуманным инструментом развития личности. Миллионы родителей и независимых экспертов бьют тревогу, опасаясь предвзятости педагогов. Разбираемся, чем реально грозит эта новая реформа вашему ребенку в повседневной жизни.

В российские школы возвращается дисциплинарный ад.

Друзья, вы думали, что абсурд в нашей школьной системе наконец-то достиг дна? Как бы не так. Снизу настойчиво постучало Минпросвещения.

С 1 сентября 2026 года в школах страны стартует очередной масштабный эксперимент. Готовьтесь: теперь поведение наших детей будут официально измерять по новой чиновничьей линейке. Вместо решения реальных проблем — дефицита кадров, разваливающихся классов и нищенских зарплат учителей — ведомство решило заняться любимым делом: сортировкой и бумагомаранием.

От «образцового» до «недопустимого»: новый школьный новояз

Давайте вглядимся в этот восхитительный канцелярит, которым чиновники маскируют банальное желание построить детей в шеренгу. Отныне поведение учеников 2–8-х классов будут делить на три категории: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Эксперимент охватит как минимум по 10 школ в каждом из 89 регионов России.

Нам с вами, конечно, ласково улыбаются с экранов.

Заместитель министра просвещения Ольга Колударова уверяет, что оценка — это «понятный инструмент развития личности», а вовсе не наказание. Она даже подчеркивает, что этот «инструмент» никак не повлияет на академическую успеваемость и допуск к ГИА. Звучит почти терапевтически, правда? Какая забота о психологическом климате!

Но давайте снимем эти розовые очки и посмотрим на сухую фактуру.

Каким образом замученный бесконечными отчетами педагог будет определять «образцовость»? Нам обещают четыре туманных критерия и целых десять показателей — от учебной дисциплины до «соблюдения норм общения». На практике это означает лишь одно: расцвет вкусовщины и субъективизма. Не понравился учителю слишком свободный взгляд подростка, не так ответил на уроке — держи клеймо «недопустимого». И привет, стигматизация, школьная травля и загубленная самооценка.

Два взгляда на одну розгу

Самое смешное начинается, когда чиновники сталкиваются лбами в своих же показаниях. С одной стороны, министерство рапортует об оглушительном одобрении системы большинством опрошенных участников пилотного этапа.

С другой стороны, глава СПЧ Валерий Фадеев открыто критикует поспешность внедрения. Он заявляет, что система в нынешнем виде сырая, учителей от давления она не защищает, а последствия «неуда» до конца не ясны.

Более того, в воздухе витает идея сделать эти оценки максимально репрессивными. Звучат прямые призывы наказывать за «недопустимое» поведение жестко — вплоть до недопуска к экзаменам или исключения из школы. И это вместо того, чтобы развивать институт школьных психологов и реально помогать трудным подросткам.

Как защитить ребенка от школьного произвола?

Родители уже сейчас в панике, и их можно понять. Но закон все еще оставляет легальные инструменты для борьбы со школьным самодурством. Если вашему ребенку лепят «недопустимое поведение» просто за то, что он не вписывается в рамки удобного «среднего» ученика, действуйте по шагам:

• Обратитесь к руководству школы и потребуйте письменное обоснование с обязательной опорой на локальные акты.

• Подайте официальное заявление в школьную комиссию по урегулированию споров. По закону в нее входят не только педагоги, но и родители, и даже сами ученики.

• Если администрация идет на принцип, направляйте жалобу в региональный департамент образования или прокуратуру.

• В крайнем случае — идите в суд. Любой предвзятый ярлык и дискриминацию со стороны школы можно и нужно оспаривать в суде.

Не позволяйте превращать школы в казармы, а детей — в послушные винтики для чиновничьих отчетов.

Источники:

• ТАСС — «От Екатерины II до 2027 года. Как оценивали поведение школьников» — 6 апреля 2026 — https://tass.ru/info/24924979

• Интерфакс — «Поведение школьников будут оценивать как образцовое, допустимое или недопустимое» — 6 апреля 2026 — https://www.interfax.ru/russia/1082320

• Официальный сайт Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) — http://www.president-sovet.ru

• Forbes — «Родители школьников смогут оспаривать плохую оценку за поведение детей» — 12 августа 2026 — https://www.forbes.ru/forbeslife/566496-roditeli-skol-nikov-smogut-osparivat-plohuu-ocenku-za-povedenie-detej

• Вести образования — «Оценка за поведение глазами родителей: опасения и надежды» — 26 января 2026 — https://vogazeta.ru/articles/2026/1/26/edpolitics/26974-otsenka_za_povedenie_glazami_roditeley_opaseniya_i_nadezhdy

• РАПСИ — «Глава СПЧ Фадеев призвал доработать эксперимент с оценками за поведение в школах» — 3 апреля 2026 — https://rapsinews.ru/human_rights_protection_news/20260403/311740378.html

• Интерфакс — «В школах эксперимент с оценками за поведение продлят на год» — 3 апреля 2026 — https://www.interfax.ru/russia/1081851

• РИА Новости — «Минпросвещения: оценка за поведение не должна стать наказанием школьников» — 15 августа 2026 (обновлено 17 августа 2026) — https://ria.ru/20260815/minprosvescheniya-2111058306.html

Изображения сгенерированы ИИ.

А что думаете по этому поводу вы? Поможет ли возвращение оценок за поведение навести порядок в классах, или же это станет очередным рычагом давления на «неудобных» детей и их родителей? Поделитесь своими мыслями, опасениями или реальным опытом столкновения с этой системой в комментариях ниже. Давайте обсудим!

Мнение автора является оценочным суждением, выраженным в рамках свободы слова, и не преследует цель оскорбить кого-либо. Все выводы и суждения сделаны на основе анализа открытых официальных данных, нормативно-правовых актов и сообщений СМИ.